IRAKURKETAREN IRAKASKUNTZA LEHEN HEZKUNTZAN

1º ZIKLOA

ü  Heburua: idatzizko kodea ikasi

ü  Nola egin: Irakurketa fonetikoa irakatsi, hau da, grafemen eta fonemen arteko harremana esplizoki irakatsi. Estrategiak:

·         Alfabetoa sistematikoki landu.

·         Ozen irakurri, behar bezala ahoskatuz eta erritmo egokiari jarraituz,

·         irakasleek moldatuta.

·         Irakurketa egunero landu, banan-banan edo talde txikietan.

·         Heldu batekin batera, ikasleek pasarte motzak behin baino gehiagotan

·         irakurtzea, hiru edo lau aldiz gehienez ere, arinago irakurtzen ikasteko.

·         Irakurri bitartean sortzen diren ulermen-arazoak identifikatu: hitz

·         ulergaitzak, etab. Oinarrizko hiztegi bat egin behar dugu, hitzak, esaerak,

·         etab. biltzeko, eta irudiz osatu behar dugu.

·         Lantzen ditugun testu-generoak identifikatu.

2º ETA 3º ZIKLOA

ü  Helburua : irakurmena garatzea

ü  Nola egin:

Arintasuna landuz:

-       Pasartea hiru edo lau aldiz irakurriz.

-       Grabazioak erabiliz

Ulermena landuz:

-       Ulermen prozesuak kontrolatzen irakatsiz: galderak eta etenaldiak egiten erakutsi, bizitzaren eta testuaren arteko harremanak bilatu…

-       Antolagailu semantikoak eta grafikoak erabiltzen irakatsiz.

-       Galdera mota  desberdinak landuz (hitzez hitzezkoari buruzkoak, inferentziak egitekoak eta kritikoak)

-       Testu moten egitura eta ezaugarriak landuz.

-       Laburpenak egiten irakatsiz.

Hiztegia landu

LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN ED.PRIMARIA

1º CICLO

ü  Objetivo: aprender el código escrito

ü  Cómo hacerlo: enseñar la lectura fonética, es decir,ayudar al alumnado a identificar la relación existente entre las letras ( grafemas) del lenguaje escrito y los sonidos individuales (fonemas) del lenguaje hablado de una forma explícita y sistemática. Estrategias:

·         Trabajar el código alfabético de forma sistemática.

·         Realizar lecturas en voz alta con pronunciación y ritmo adecuados (modelado por parte del profesorado)

·         Trabajar la lectura diariamente a nivel individual o en pequeños grupos

·         Hacer lecturas repetidas de pasajes cortos con la persona adulta un máximo de tres o cuatro veces para trabajar la fluidez lectora Identificar los posibles problemas de comprensión que puedan presentarse a lo largo de la lectura: palabras que no se entienden… Se elaborará un diccionario básico con apoyos visuales que recoja las palabras, frases hechas...

2º ETA 3º ZIKLOA

ü  Objetivo  : desarrollar la lectura

ü  Cómo hacerlo:

Trabajando la fluidez lectora:

-       Leer tres o cuatro veces el texto.

-       Utilizar grabaciones.

Trabajando la comprensión lectora:

-       Enseñar a controlar los procesos de comprensión: enseñar a hacer pausas y preguntarse a sí mismo, encontrar relaciones entre el texto y la vida cotidiana…

-       Enseñar a utilizar organizadores semánticos y gráficos.

-       Utilizar distintos tipos de preguntas (preguntas literales, inferenciales y críticas).

-       Trabajar distintos tipos de textos y sus características.

-       Enseñar a hacer resúmenes.

Trabajar el vocabulario